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团队培训游戏精选

2012-09-30 11:00:05作者: 爱博仁摘编 来源:爱博人力资源拓展训练服务中心浏览次数:0
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三只小猪---完成团队任务的游戏
1.培训者将学员们分成 3 组,大约保证每组的人为 5 人左右。
2.发给第 1 小组一条 20 米的绳子,第 2 小组一条 18 米的绳子,第 3 小组一条 12 米的绳子。
3.规则:用眼罩把所有人的眼睛蒙上,然后规定第一组圈出一个正方形,第二组围成一个三 角形,第三组圈成一个圆形。
4.然后让大家联合起来用绳子建立一个绳房子,房子的形状要有上述三个图形组成,并且 一定要看上去比较漂亮。
相关讨论
1.对第一个任务和第二个任务分别进行比较,哪一个任务较易完成,为什么?
2.在完成第二个阶段的任务的时候,大家会遇到什么困难?你们是如何解决的?
总结
1.在每一个组完成自己的任务时,是相对比较容易的,但是当需要大家一块配合,建成 一间房子的时候,事情就变得复杂起来了。三角形和正方形如何配合,圆形应该放在什么部 位都是问题,所以越是在这种时候越需要大家相互之间的配合,需要大家的团体合作精神。
2.要做好这个游戏,首先要选定一个基准点和一个核心人员,要使大家都参照这一个坐标 系进行行动,这样才便于指挥,也可以防止场面的混乱。
3.兄弟同心,其利断金,讲的就是大家一致对外,团结合作,终成正果的道理。小猪盖房 子需要这样一种精神,在我们日常的工作和学习中亦要如此。
参与人数:分成 3 组,每组 5 人左右。
时间:20 分钟
场地:空地
道具:三条绳子,分别长 20 米、18 米、12 米
应用:
(1)帮助学员体会在团队工作中沟通的重要性 
(2)加强学员对于团队合作精神的理解 
(3)训练学员对于结构变动的适应能力

力游戏:失踪了的十文钱
从前,有三个穷书生进京赶考,途中投宿在一家旅店中。这间旅店的房价是每间 450 文,三人决定合住一间房间,于是每人向店老板支付了 150 文钱。后来,老板见三人可怜,又优惠了 50 文,让店里的伙计拿着还给三人。伙计心想:50 文钱三个人如何分?于是自己拿走 20 文,将剩余的 30 文钱还给了三个书生。问题出来了:每个秀才实际上各支付了 140 文,合计 420 文。加上店小二私吞的 20 文,等于 440 文。那么,还有 10文钱去了哪里?
答案:
钱并没有丢,只是计算的方法错误。店小二拿去的 20 文钱就是三个秀才总共支付的 440 文钱中的一部分。
440 文减去 20 文等于 420 文,正好是旅店入帐的金额。420 文加上退回的 30 文钱,正好是 450 文,这才是三个人一开始支付的房钱总数。所以一件简单的事情,如果思考的方向出了问题,就会弄得大伤脑筋。

团队游戏 踏板运水接力(共 48 人)
1、队员:每队男女各 6 人共计 12 人,分三个小组进行接力,每小组须配置 2 男 2 女;
2、比赛流程:
1)预备:每组第一位队员踏板一对放第一小组队员右侧;每组 4 位协作队员各端水一盆;
2)裁判宣布”开始”,各队第一组队员迅速将双脚分别伸入踏板脚套中,右手端协作队员递过来的水盆,左手搭前一位队员的左肩(最前面一位队员除外)前行;
3)到达终点,将水盆中的水倒入本队的水桶后,按原方式原路返回;
4)返回起点,队员双脚离开踏板,水盆交协作队员打水;
5)下一组开始;
6)最后十秒,裁判开始读秒:十、九、八。。。。。。。。一、停(鸣锣)!
3、规则:
1)比赛时间 10 分钟,以运送水的多少决出名次;
2)打水可以由协作队员进行,但协作队员必须是队员,非队员不能提供任何协助;
3)终点倒水除本人或本小组其它队员协助外,其它人员不能提供任何协助;
4)倒水时可以双脚离开踏板;
5)终点踏板掉头时,可以用手协助掉头,但位置应与掉头前大体相当;
6)2 男 2 女一组,男女队员前后踏板位置不作限制;
7)中途倒地可以重新套上踏板端起水继续前进;
8)某队如果第三组完成后仍有时间,可由 12 个队员中的任意四位队员(仍需 2 男 2 女)继续,直至 10 分钟时间结束裁判鸣锣收兵;
4、奖励:奖励第一名,其它队获鼓励奖
5、道具:踏板 4 副;大塑料桶 9 个(其中 4 个空桶放终点,4 个装满水的放起点,1 个装满水的在起点处备用);小塑料盆 16 个;中塑料桶一个(加水备用);秒表一个,鼓一个;锣一面;

提高团队创新能力的游戏---美丽景观
团队创意是一个团队取得成功的根本前提,而个人创意是团队创意不可或缺的部分。所以作 为一个团队的领导者,一定要明白他的小组的各个成员的特点并善加利用,此游戏可以
帮助 他们做到这一点。
游戏规则和程序
1.将学员分成 10 人一组,然后发给每一组一套材料,要求他们在 30 分钟内,建造出一处优雅 美丽的景观来,要求景色美观、创意第一。
2.要求每一个组选出一个人来解释他们的景观的建造过程,比如:创意、实施方法等。
3.由大家选出最有创意的、最具有美学价值的、最简单实用的景观,胜出组可以得到一份小 礼物。
相关讨论
1.你们组的创意是怎样来的?
2.在建造的过程中,你们的合作过程如何?大家的协调性怎么样?各人扮演什么角色,这一角 色是否与他的平时形象相符?
总结
1.创意好不好关系到景观的成败。如果一开始的思路就错了,或者根本没有明确的目标,就 会在以后的工作中面临越来越多的问题,比如时间管理、审核标准、资源分析等。
2.当想出足够好的创意以后,每个人根据自己不同的特长选择不同的任务,比如空间感好的 人就可以来搭建模型,手巧的人可以进行实际操作,但是最重要的是一定要有一个领导者, 他要纵观整个全局,对创意进行可行性评估,以及最后进行总结。
3.对于组员来说,如果你有了新的创意,一定要跟其他人交流,让他们明白你的意思,并让 大家评定你的点子是否可行。
参与人数:每 10 人一组
时间:50 分钟
场地:教室
道具:每组一套:A4 的纸 50 张,胶带一卷,剪刀一个,彩笔一盒
应用:
(1)团队创新能力的培养 
(2)团队合作中的角色分工和协作问题 

提高学员表达能力的游戏---肢体语言
1.将学员们分为 2 人一组,让他们进行 2~3 分钟的交流,交谈的内容不限。
2.当大家停下以后,请学员们彼此说一下对方有什么非语言表现,包括肢体语言或者表 情,比如有人老爱眨眼,有人会不时地撩一下自己的头发。问这些做出无意识动作的人是否 注意到了这些行为。
3.让大家继续讨论 2~3 分钟,但这次注意不要有任何肢体语言,看看与前次有什么不同。
相关讨论
1.在第一次交谈中,有多少人注意到了自己的肢体语言?
2.对方有没有什么动作或表情让你觉得极不舒服,你是否告诉他了你的这种情绪?
3.当你不能用你的动作或表情辅助你的谈话的时候,有什么样的感觉?是否会觉得很不舒 服?
总结
1.人与人之间的交流是两个方面的:一方面是语言的,另一方面是非语言的,这两个方面互 为 补充,缺一不可。有时候非语言传达的信息比语言还要更加精确,比如如果一个人不停的向 你以外的其他地方看去,你就可以理解到他对你们的谈话缺乏兴趣,需要调动他的积极性了 。
2.同样,在日常的生活工作中,为了让别人对你有一个更好的印象,一定要注意戒除自己 那 些不招人喜欢的动作或表情,注意用一些良好的手势、表情帮助你的交流,因为好的肢体语 言会帮助你的沟通,坏的肢体语言会阻碍我们的社交。
参与人数:2 人一组
时间:10 分钟
场地:不限
道具:无
应用:
(1)培训、会议活动开始前的学员相互沟通
(2)沟通技巧训练

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